Примерный режим для учащихся 5 класса

7.20 - пробуждение
7.25 - 7.40 - утренняя гимнастика, умывание, уборка постели
7.40 - 8.00 - завтрак
8.00 - 8.20 - дорога в школу (прогулка)
8.30 - 13.50 - занятия в школе
13.50 - 14.10 - дорога из школы (прогулка)
14.10 - 14.30 - обед
14.30 - 15.00 - послеобеденный отдых
15.00 - 17.00 прогулка на свежем воздухе
17.00 - 19.30 приготовление уроков
20.00 - 21.30 - ужин и свободные занятия (творческая деятельность, помощь семье)
21.30 - 22.00 - приготовление ко сну
22.00 - 7.20 - сон

По материалам сайта http://nsportal.ru/

Полезные ссылки для учителей и учащихся

Уважаемые родители и ученики!

На этих сайтах Вы сможете найти массу интересного и познавательного материала.

http://www.president.gov.by/ -  Президент Республики Беларусь

http://www.belarus.by/ru/ - официальный сайт Республики Беларусь

http://minedu.unibel.by/ -  Министерство образования Республики Беларусь

http://www.adu.by/ -  Научно-методическое учреждение «Национальный институт         образования»Министерства образования Республики Беларусь

http://www.giac.unibel.by/ - Главный информационно-аналитический центр Министерства образования Республики Беларусь (ГИАЦ МО РБ)

http://www.pravo.by/ - Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь

http://nlb.by/ - Национальная библиотека Беларуси

http://ris.unibel.by/ -  Республиканский центр Интернет-образования

http://www.fio.by/ - Республиканский информационный поисковый узел (РИУ) по вопросам образования

http://nastaunik.info/ - Информационно-методический портал для учителей

http://mp.minsk.edu.by/ - Минский городской методический портал

http://aiv.by/ - официальный сайт РУП "Издательство "Адукацыя і выхаванне"

http://nastgaz.by/ - электронная версия "Настаўніцкай газеты"

http://tvoi-mir.unibel.by/  - сайт методической поддержки развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся

http://cis.bsu.by/ - электронный журнал "Образование в СНГ: Проблемы и перспективы"

http://www.academy.edu.by/ - сайт Академии последипломного образования

http://www.obrazovanie.by/ - Образование и обучение в Беларуси

http://www.abiturient.by/ -  Справочный ресурс для поступающих!

http://mir.pravo.by/ - детский правовой сайт

http://www.zorika.by/ - сайт газеты "Зорька"

http://deti.mil.by/ - детям об армии

http://www.brsm.by/ - интернет-портал "Молодёжь Беларуси"

http://www.pvz.by/ - "Переходный возраст". Газета для подростков

http://www.sb.by/ - портал "СБ. Беларусь сегодня"

http://www.p-shkola.by - журнал "Пачатковая школа"

http://detmagazin.ucoz.ru - библиотека детских журналов

http://ru.wikipedia.org - свободная энциклопедия ВикипедиЯ

http://rikz.unibel.by/ru/ - Республиканский институт контроля знаний

http://www.uchportal.ru/ - учительский портал

http://migalayte.ucoz.ru/ - сайт Мигаль Е. Г, классного руководителя 5 класса

Внимание: телевизор!

Родители должны контролировать телепрограммы, которые смотрят их дети.

• Школьникам не стоит сидеть у телевизора более полутора часов в день. А предпочтительнее всего для них — посмотреть вместе с родителями какое-нибудь хорошее кино или анимационный фильм. 
• Надо весьма серьезно оценивать, что и как долго смотрит ребенок. А самое лучшее — самой подыскивать передачи, соответствующие его возрасту.
• Просмотр ТВ — это не награда или наказание: если однажды позволили смотреть ТВ в определенное время, то это правило желательно не менять. 
• Телевизор не няня — он не должен быть включенным, пока мама занята, потому что постоянный шумовой фон плохо влияет на детей. 
• Всегда обсуждайте с ребенком увиденное. Нет неважных вещей — ребенок воспринимает сказки и мультики очень серьезно. 
• Еда перед экраном, естественно, не приветствуется.
• Никакие правила не сработают, если сама не будешь им следовать. Поэтому долой постоянно включенный телевизор, бездумное щелканье пультом и многочасовые просмотры "Отчаянных домохозяек"..

По материалам сайта https://perevoloka.schools.by/

Линейка!

Уважаемые родители и ученики!

Торжественная линейка, посвященная началу нового учебного года, состоится в субботу 01.09 в 10.00. Занятия в школе начнутся с понедельника 03.09 с 08.30.

Сайт школы

Уважаемые родители и ученики! Недавно заработал сайт Хальчанской базовой школы. Он расположен по адресу: http://hbs.schools.by

На сайте вы можете найти много полезной информации о жизни школы, пообщаться с учителями онлайн, задать вопрос администрации школы. К тому же у каждого ребенка на сайте есть персональная страничка, у каждого ученика - электронный дневник, куда будут заноситься все полученные им отметки. Таким образом, вы сможете узнать об успехах ребенка, проследить за динамикой его успеваемости. На сайте будет размещен журнал каждого класса, и родители смогут узнать, какой урок идет в школе в режиме "прямого эфира".

Итак, добро пожаловать на сайт Хальчанской базовой школы!

Какой у вас цвет на первом месте?

Какой цвет вы поставите на первое место, а какой отодвинете на последнее: серый, голубой, зеленый, красный, желтый, фиолетовый, коричневый, черный.

Серый

Если вы предпочитаете серый цвет - вы сознательно отгораживаетесь от внешних воздействий, чтобы сохранить идеальный покой и внутреннюю стабильность. Если серый цвет для вас на последнем месте - вы - особа, скорее, агрессивная, очень деятельная и увлеченная. Вы стремитесь к ярким впечатлениям.

Голубой

Голубой цвет - это символ впечатлительности, привязанности, верности. Тот, кто поставил его на первое место, в минуты неудач легко впадает в уныние. Если вы решительно отбрасываете голубой цвет, то это означает внутреннее беспокойство и желание перемен, которые помогут избавиться от депрессии и пассивности.

Зеленый

Тот, кто поставил этот цвет на первое место, прямолинеен, обнаруживает тенденцию к идеализации самого себя, одновременно имея склонность "насильно улучшать других". Человек, решительно отбросивший зеленый цвет, часто жалуется на то, что окружающие слишком многого от него требуют.

Красный

Если вы помещаете красный цвет на первое место, значит, хотите интенсифицировать свои эмоциональные ощущения. Все, кто исключает красный цвет, делают это в основном потому, что ощущают неприязнь к агрессивности.

Желтый

Тот, кто помещает желтый цвет на первое место, обнаруживает стремление к независимости и надежду на счастливую жизнь. Противникам этого цвета не хватает стабильности и психологической самостоятельности.

Фиолетовый

Тот, кто любит фиолетовый цвет, создает вокруг себя атмосферу гармонии и согласия, однако нередко колеблется, принимая решения. Тот, кто помещает фиолетовый цвет на последнее место, высказывает бессознательную тоску по чувственным переживаниям.

Коричневый

Как любимый цвет, он означает сильную потребность в отдыхе и расслаблении. Как нелюбимый цвет он означает то, что вы решительно отбрасываете всякую повседневность и рутину.

Черный

Тот, кто помещает черный цвет на первое место, часто терпит поражения в поединках с судьбой. Если вы помещаете черный цвет на последнее место, вы не собираетесь ни от чего отказываться, но тем самым рискуете, ожидая от жизни слишком многого.

http://health.wild-mistress.ru/

Наклейки для неправильно подписанных тетрадей

Каждый в своей жизни сталкивался с тем, что при подписывании тетради дети иногда допускают ошибки.  То пропустят строчку, то что-то не помещается из-за почерка, то просто неряшливо подписывают, то делают много ошибок. Конечно, самому ребенку неприятно, когда на обложке тетради он видио исправления красным стержнем.

Очень неприятно для ребенка ошибиться в начале учебного года, когда чистая тетрадка автоматически становится черновиком. А ведь часты случаи, когда у ученика чистых тетрадок больше нет. Что же делать?

Есть ответ на этот вопрос: использовать специальные наклейки. Я придумала их сама, теперь использую в своей практике. Вот как выглядит такая наклейка:

Теперь ученик может смело переделывать надпись на тетради. Разумеется, такие наклейки неприемлемы для тетрадей для контрольных работ. А вот для обычных рабочих они вполне подходят. Тем более подобные наклейки нужны, если на обложке тетради не предусмотрены линеечки для подписи (бывает и такое: родители идут на поводу у ребенка и покупают тетрадки с красочными обложками, но без линеек для подписи).

Вы можете скачать разные наклейки для неправильно подписанных тетрадей. Их существует два вида. Вот первый образец: на листе 6 наклеек. 

 

Вот второй образец, здесь уже 8 наклеек разного цвета. 

Чтобы скачать понравившийся вам образец наклеек, нажмите на слова ОБРАЗЕЦ 1 или ОБРАЗЕЦ 2 соответственно.

Оба образца сохранены в формате документа Word 2003, так что они откроются и распечатаются на любом принтере.

Кстати, если распечатать такие наклейки на цветной бумаге пастельного оттенка, то получится очень красиво, можно даже подобрать оттенок к цвету самой тетради.

Как скачать: на странице, на которую вы перейдете по ссылкам, будет написано: спампаваць з сервера. Жмете на эти слова и качаете наклейки. Еще посмотрите на картинке. Там, где красная стрелка указывает, и будут нужные слова написаны )))

Вариант загрузки №2. Кликаете по нужному слову и качаете документ напрямую с Гугл Диска.

Образец 1

Образец 2

Как решать задачу по математике

1. Прочитай внимательно условие задачи.
2. Ещё раз прочитай условие задачи, обрати внимание на главный вопрос.
3. Если нужно - сделай чертёж.
4. Подумай, что нужно знать, чтобы ответить на вопрос задачи.
5. Обрати внимание на то, что известно в задаче.
6. Разбей задачу на части, поставь к каждой части вопрос, определи последовательность их решения.
7. Реши каждую простую задачу.
8. Найди рациональное решение всей задачи.
9. Запиши полный ответ.

По материалам блога http://detki23.blogspot.com.by/

Правила выполнения домашнего задания

1. Ежедневно и тщательно записывай домашнее задание.
2. После школы пообедай, отдохни и принимайся за уроки.
3. Приучи себя готовить уроки ежедневно в одно и то же время.
4. Готовь уроки всегда на одном месте. Во время подготовки уроков не отвлекайся. Телевизор и радио выключи. К разговорам не прислушивайся.
5. Через 40-50 минут делай перерывы для отдыха на 10-15 минут.
6. Лучше начинать подготовку уроков с предметов средней трудности, затем переходить к более трудным для тебя, и под конец- более лёгким предметам.
7. Старайся понять то, что учишь, Никогда не зубри.
8. Пользуйся по мере надобности словарями и справочниками.
9. Если встретил непонятное слово, не понял задачу, то спроси у старших, у товарищей, посмотри в справочник.
10. После выполнения письменной работы тщательно проверь её.
11. Составь план ответа.
12. Расскажи по плану: обдумай заранее как начнёшь рассказ, чем закончишь, какие выводы сделаешь по прочитанному. Если не удалось рассказать о главном с первого раза бегло, посмотри текст ещё раз и расскажи повторно.

По материалам сайта http://gulidova.ru/

Косметика и подростки

Девочка-подросток и макияж

В каком возрасте девочка может начинать краситься? Разрешать ли пользоваться косметикой? Как объяснить дочери-подростку, что макияжа может быть слишком много, и что лучшая красота – естественная? 

Еще совсем недавно Ваша дочь ходила в младшую школу, а сегодня она ошарашивает Вас вопросом: «Мам, давай купим мне косметику?». Однако чаще всего девочки-подростки не спрашивают, а просто начинают краситься, позаимствовав тушь из Вашей косметички или сэкономив деньги на школьный обед и приобретя первые румяна и тени. Психологи утверждают: «Макияж чаще всего говорит о стремлении девочки стать взрослее, прибавить себе уверенности в собственной привлекательности, а также о желании выглядеть лучше в глазах своих ровесников». Родители же реагируют на изменения тревожно: им кажется, что дочь «зреет» чересчур быстро, начинает интересоваться мальчиками. Иногда родителям сложно смириться с мыслью о том, что теперь они не являются авторитетами для дочери, ведь подростки (и это нормально) больше ориентируются на мнение одноклассников и друзей.

Правило первое: начать нужно с малого. Многие родители соглашаются по поводу того, что нет ничего страшного в том, чтобы девочка начала использовать неяркий блеск для губ или тушь. «Моя дочь впервые заговорила о макияже еще в шестом классе. Тогда я сказала, что лучше всего будет подождать до старших классов. Но когда я пришла в школу, то обнаружила, что многие (не все, но многие) девочки в классе пользуются косметикой. Именно поэтому я предложила дочери зайти в отдел косметики, выбрать подходящие к ее внешности оттенки. Мне не хотелось, чтобы она выглядела как клоун», - рассказывает мать девочки-подростка. Сейчас все зависит только от Вас и Вашего решения. К сожалению, многие подростки реагируют на запреты бунтом. Поэтому если Вы запретили дочери краситься, будьте готовы к тому, что она заявится в класс в самой боевой раскраске. 

Но когда я пришла в школу, то обнаружила, что многие (не все, но многие) девочки в классе пользуются косметикой. Именно поэтому я предложила дочери зайти в отдел косметики, выбрать подходящие к ее внешности оттенки. Мне не хотелось, чтобы она выглядела как клоун», - рассказывает мать девочки-подростка. Сейчас все зависит только от Вас и Вашего решения. К сожалению, многие подростки реагируют на запреты бунтом. Поэтому если Вы запретили дочери краситься, будьте готовы к тому, что она заявится в класс в самой боевой раскраске. 

Все в Ваших руках. Объясните дочери, какие оттенки подходят ее типу внешности, помогите выбрать качественную косметику. 

Если ребенку меньше 13 лет, ограничьтесь покупкой туши и блеска, если дочь старше – прибавьте к списку неяркие румяна и даже тени. После 15-16 лет дочь может опробовать карандаш для глаз.

Правило второе: не «давите» своим авторитетом. Если девочка красится слишком увлеченно, выглядит достаточно нелепо, сочетая на своем юном личике несочетаемое, самым лучшим выходом будет обращение к специалисту. Вы можете отвести дочь в салон красоты, а можете попросить продавца сделать пробный макияж в естественных тонах.

Правило третье: обсудите правила ухода за кожей. Объясните дочери, что никакой макияж не сможет спрятать плохую кожу. Если девочка считает, что она уже может начать пользоваться косметикой, она должна знать, как пользоваться ею правильно. Самое важное в макияже не то, как он наносится, а то, как он смывается.

Если Ваш ребенок перешел в 5 класс

Некоторые проблемы пятиклассников

• В письменных работах пропускает буквы.
• Не умеет применять правила, хотя знает их формулировку.
• С трудом решает математические задачи.
• Плохо владеет умением пересказа. 
• Невнимателен и рассеян.
• Неусидчив во время занятий, индивидуальной работы. 
• Не умеет работать самостоятельно.
• С трудом понимает объяснения учителя.
• Постоянно что-то и где-то забывает.
• Плохо ориентируется в пространстве (в том числе и в своей тетради).
• Испытывает страх перед уроками, учителями, ситуациями проверки знаний.
• Часто меняет приятелей, ни с кем не дружит подолгу; часто бывает одинок.

Трудности адаптации пятиклассников в школе

Переход ученика из начальной школы в среднюю школу совпадает со своеобразным концом детства - стабильным периодом развития в жизни ребенка. В пятом классе ребенка ждет новая система обучения: классный руководитель и учителя-предметники, преподающие новые дисциплины в разных кабинетах.

Одни пятиклассники гордятся тем, что повзрослели, и быстро втягиваются в учебный процесс, а другие переживают изменения в школьной жизни, и адаптация у них затягивается. В такой период дети нередко меняются - тревожатся без явных на то причин, становятся робкими или, наоборот, развязными, слишком суетятся. Как результат - у ребят снижается работоспособность, они становятся забывчивыми, неорганизованными, иногда у детей ухудшаются сон и аппетит.

Успешность адаптации младшего подростка зависит не только от его интеллектуальной готовности, но и от того, насколько хорошо он умеет налаживать отношения и общаться с одноклассниками и педагогами, соблюдать школьные правила, ориентироваться в новых ситуациях.

Признаки возникшей дезадаптации школьника

• Нежелание делиться впечатлениями о проведенном дне.
• Стремление при разговоре отвлечь родителей от школьных событий, переключить внимание на другие темы. 
• Усталый, утомленный вид ребенка. . 
• Нежелание выполнять домашние задания.
• Негативные характеристики в адрес школы, учителей, одноклассников.
• Жалобы на те или иные события, связанные со школой.
• Беспокойный ночной сон.
• Трудности утреннего пробуждения, вялость. 
• Постоянные жалобы на плохое самочувствие.

Чем можно помочь ?

1. Первое условие школьного успеха пятиклассника — безусловное принятие ребенка, несмотря на те неудачи, с которыми он уже столкнулся или может столкнуться.
2. Создавайте условия для развития самостоятельности в поведении ребенка. У пятиклассника непременно должны быть домашние обязанности, за выполнение которых он несет ответственность.
3. Несмотря на кажущуюся взрослость, пятиклассник нуждается в ненавязчивом контроле со стороны родителей, поскольку не всегда может сам сориентироваться в новых требованиях школьной жизни.
4. Для пятиклассника учитель – уже не такой непререкаемый авторитет, как раньше, в адрес учителей могут звучать критические замечания. Важно обсудить с ребенком причины его недовольства, поддерживая при этом авторитет учителя.
5. Пятикласснику уже не так интересна учеба сама по себе, многим в школе интересно бывать потому, что там много друзей. Важно, чтобы у ребенка была возможность обсудить свои школьные дела, учебу и отношения с друзьями в семье, с родителями.
6. Помогите ребенку выучить имена новых учителей.
7. Если вас, что-то беспокоит в поведении ребенка, постарайтесь, как можно скорее встретиться и обсудить это с классным руководителем или психологом.
8. Основными помощниками родителей в сложных ситуациях являются терпение, внимание и понимание. Постарайтесь создать благоприятный климат в семье для ребенка.

По материалам сайта http://orenschool-3.org.ru/

Золотые правила воспитания для родителей

• Любите своего ребенка, и пусть он никогда не усомнится в этом.
• Принимайте ребенка таким, какой он есть, — со всеми достоинствами и недостатками.
• Опирайтесь на лучшее в ребенке, верьте в его возможности.
• Стремитесь понять своего ребенка, загляните в его мысли и чувства; почаще ставьте себя на его место.
• Создайте условия для успеха ребенка; дайте ему возможность почувствовать себя сильным, умелым, удачливым.
• Не пытайтесь реализовывать в ребенке свои несбывшиеся мечты и желания.
• Помните, что воспитывают не слова, а личный пример. 
• Не сравнивайте своего ребенка с другими детьми, особенно не ставьте их в пример.
• Помните, что каждый ребенок неповторим и уникален.
• Не рассчитывайте на то, что ребенок вырастет таким, как вы хотите.
• Помните, что ответственность за воспитание ребенка несете именно вы.

По материалам сайта http://scheglenko.school04.smoladmin.ru/

Хотите вырастить одаренного ребенка?

Уважаемые родители! В помощь вам – советы Дэвида Льюиса, обобщившего опыт тысяч семей, где имеются одаренные дети.

  

1.   Я отвечаю на все вопросы ребенка, насколько возможно терпеливо и честно. Серьезные вопросы и высказывания ребенка я воспринимаю всерьез.

2.   У нас в квартире стоит витрина, на которой ребенок может демонстрировать свои работы. Я не ругаю ребенка за беспорядок в комнате или на столе, если это связано с творческим занятием и работа еще не завершена.

3.   Я предоставил ребенку комнату или специальный уголок исключительно для самостоятельных творческих занятий.

4.   Я показываю ребенку, что он любим таким, какой он есть, а не за его достижения.

5.   Я предоставляю ребенку посильную возможность в проявлении заботы.

6.   Я помогаю ребенку строить его планы и принимать решения.

7.   Я стараюсь показать ребенку интересные места.

8.   Я помогаю ребенку улучшить результаты его работы.

9.   Я помогаю ребенку нормально общаться с детьми и рад видеть их у себя дома.

10. Я никогда не говорю ребенку, что он хуже других детей.

11. Я никогда не наказываю ребенка унижением.

12. Я покупаю книги, связанные с его интересами.

13. Я приучаю ребенка мыслить самостоятельно.

14. Я регулярно читаю ребенку.

15. Я приучаю ребенка к чтению с детства.

16. Я пробуждаю фантазию и воображение ребенка.

17. Я внимательно отношусь к потребностям ребенка.

18. Я нахожу время, чтобы побыть с ребенком наедине.

19. Я позволяю ребенку принимать участие в планировании семейного бюджета.

20. Я никогда не дразню ребенка за неумение или ошибки.

21. Я хвалю ребенка за учебную инициативу.

22. Я учу ребенка свободно общаться со взрослыми любого возраста.

23. Я позволяю ребенку играть со всяким хламом.

24. Я побуждаю ребенка учиться решать проблемы самостоятельно.

25. Я помогаю ребенку быть личностью.

26. В занятиях ребенка я нахожу достойное  для похвалы.

27. Не существует тем, которые совершенно  исключаю для обсуждения с ребенком.

28. Я помогаю ребенку находить заслуживающие внимания телепрограммы.

29. Я никогда не отмахиваюсь от неудач ребенка, говоря: «Я тоже не умею».

30. Я развиваю в ребенке позитивное восприятие его способностей.

31. Я поощряю в ребенке максимальную независимость от взрослых.

32. Я верю в здравый смысл ребенка и доверяю ему.

Если вы согласны с 20 % из этих советов, то вам необходимо срочно подумать над остальными. Но если они устраивают вас и соответствуют вашей программе воспитания на 50 %, у вас есть на это шансы. Если вы выполняете эти советы на 90 %, дайте больше свободы ребенку и себе.

По материалам сайта http://crtduplus.ru/node/2317

Рекомендации родителям на каждый день

1. Говорите сыну или дочери; "Людям должно быть с тобою легко". Не бойтесь повторять это.

2. Когда вы браните ребенка, не употребляйте выражений: "Ты всегда", "Ты вообще", "Вечно ты". Ваш ребенок вообще и всегда хорош, он лишь сегодня что-то сделал не так, об этом и скажите ему.

3. Не расставайтесь с ребенком в ссоре, сначала помиритесь, а потом идите по своим делам.

4. Старайтесь, чтобы ребенок был привязан к дому, возвращаясь домой, не забывайте сказать: "А все-таки, как хорошо у нас дома".

5. Внушайте ребенку давно известную формулу психического здоровья: "Ты хорош, но не лучше других".

6. Наши разговоры с детьми нередко бедны, поэтому каждый день читайте с детьми вслух (даже с подростками) хорошую книгу, это сильно обогатит ваше духовное общение.

7. В спорах с сыном или дочерью хоть иногда уступайте, чтобы им не казалось, будто они вечно не правы. Этим вы и детей научите уступать, признавать ошибки и поражения.

Учим стихотворение

1)Приготовление уроков начинай с работы над стихотворением.

2)Прочитай стихотворение вслух. Объясни непонятные слова и обороты.

3)Прочитай стихотворение выразительно. Постарайся прочувствовать его построение, интонацию, ритм.

4)Прочитай стихотворение еще два-три раза. Постарайся его запомнить.

5)Через несколько минут повтори стихотворение вслух по памяти, при необходимости заглядывая в текст.

6)После того как приготовишь остальные уроки, еще два—три раза повтори стихотворение, не заглядывая в текст.

7)Перед сном еще раз повтори стихотворение.

8)Утром следующего дня еще раз прочитай стихотворение, а потом расскажи его наизусть.

Если стихотворение большое или трудно запоминающееся, надо сделать следующее:

1) Раздели стихотворение на четверостишья или смысловые отрывки.

2)Выучи первый отрывок.

3)Выучи второй отрывок.

4)Повтори первый и второй отрывки вместе.

5)Выучи третий отрывок.

6)Расскажи наизусть все стихотворение.

7)Повтори стихотворение еще раз перед сном.

8)Утром следующего дня прочитай стихотворение по учебнику, а потом расскажи его наизусть.

Информация с сайта http://myschool18.jimdo.com/